Durant els primers anys de vida de l'infant, se'ls hi ha d'ensenyar uns valors, normes i uns hàbits molt importants per la vida i la convivència en societat.
Em centraré a parlar dels hàbits d'higiene, molt treballats a l'escola bressol, ja que ensenyem a l'infant a poder-los fer sol i a respectar-los quan toca. El simple fet de rentar-nos les mans, que pels adults és tant senzill, als infants els hi costa molt ja que el fet de pensar en rentar-se, aixugar-se i penjar la tovallola, requereix en l'infant un ordre a més d'un treball motriu i psicomotriu alhora d'obrir l'aixeta i tancar-la i penjar la tovallola al penjador.
dimarts, 29 de maig del 2007
dilluns, 28 de maig del 2007
Jocs interactius
En aquesta pàgina web: http://www.ctv.es/USERS/avicent/Juegos_paz/index.htm hi trobem diversos jocs interactius per a l'etapa infantil molt interessants, ja que tracten del tema de la pau i la cooperació. Temes molt importants a treballar en l'actualitat i sobretot en aquesta edat, ja que hi ha molta discriminació, violència, etc. És una forma diferent per apendre a respectar als altres i sobretot a un mateix.
El JClic
El programa Jclic, és un programa educatiu, on els infants aprenen diferents temes escollits i creats per docents.Des d'aquest programa poden accedir a fer diverses activitats com per exemple, trencaclosques, associacions d'imatges... Tot això es treballa mitjançant el so, la imatge i l'escriptura d'allò que s'està fent.
El docent pot crear les diverses activitats a realitzar a travès del Jclic author, que el trobem aquí.
dissabte, 19 de maig del 2007
Educ@lia, una web de recursos molt interessant
Remenant pàgines educatives, he trobat una molt interessant, la d'educ@lia tant per eduació infantil i primària com per educació secundària.
M'he centrat en veure la pàgina d'infantil i primària, i realment és un espai educactiu on es pot trobar des de jocs, contes per llegir virtualment, treballs artístics que pot realitzar el nen amb els elements del quadre i desprès comparar-lo amb l'obra realitzada per l'artista, fins i tot he trobat un espai que tracta sobre la violència, la tolerància zero on hi ha una cadena humana virtual en contra d'aquesta violència.
M'he centrat en veure la pàgina d'infantil i primària, i realment és un espai educactiu on es pot trobar des de jocs, contes per llegir virtualment, treballs artístics que pot realitzar el nen amb els elements del quadre i desprès comparar-lo amb l'obra realitzada per l'artista, fins i tot he trobat un espai que tracta sobre la violència, la tolerància zero on hi ha una cadena humana virtual en contra d'aquesta violència.
divendres, 30 de març del 2007
La mona
El dia més dolç de l'any està apunt d'arribar, el dia on molts nens i nenes rebran la mona, tot i haver-ne fet una a l'escola. L'últim dia abans de vacances de Setmana Santa, la gran majoria d'infants anaven tots contens a l'escola amb tots els complements per fer la mona, i per menjar durant la preparació, la nocilla, l'ou de xocolata, i no l'ou dur i pintat com tradicionalment es fa...
La celebració de la pasqua, com moltes d'altres festes populars del país, l'escola les celebra amb l'objectiu que els petits coneguin les tradicions que cada cultura té, i sobretot perquè aprenguin uns valors tot disfrutant d'allò que fan i més tard de compartir-ho amb molt de gust.
dilluns, 19 de març del 2007
Joc heurístic
El joc heurístic és la manipulació i exploració d'objectes que es fa en infants de l'any fins als 2, edat en que comencen a caminar.
El joc té dues parts ben diferenciades i igual d'importants. La primera és l'exploració i la manipulació d'aquests objectes, on els infants juguen lliurament.
La segona part és la recollida, on amb l'ajuda de l'educador/a classifiquen els objectes en les diferents bosses. El llenguatge és molt important en aquesta última fase, ja que el nen està atent de les ordres de l'educador/a per tal de poder classificar cada objecte al seu contenidor.
La durada és variable, ja que els propis nens i nenes marquen el ritme del joc, per tant l'adult aturarà la primera fase abans de que els nens i nenes estiguin totalment cansats perquè puguin recollir.
El material que s'utilitza pot ser reciclat o d'ús quotidià, com per exemple: cadenes de diferents tipus i tamanys, pots de metall, taps de suro, petxines...
El joc té dues parts ben diferenciades i igual d'importants. La primera és l'exploració i la manipulació d'aquests objectes, on els infants juguen lliurament.
La segona part és la recollida, on amb l'ajuda de l'educador/a classifiquen els objectes en les diferents bosses. El llenguatge és molt important en aquesta última fase, ja que el nen està atent de les ordres de l'educador/a per tal de poder classificar cada objecte al seu contenidor.
La durada és variable, ja que els propis nens i nenes marquen el ritme del joc, per tant l'adult aturarà la primera fase abans de que els nens i nenes estiguin totalment cansats perquè puguin recollir.
El material que s'utilitza pot ser reciclat o d'ús quotidià, com per exemple: cadenes de diferents tipus i tamanys, pots de metall, taps de suro, petxines...
divendres, 9 de març del 2007
El joc simbòlic
Un cop llegit l'escrit sobre la importància dels racons a l'educació infantil a http://www.xtec.es/%7Eragusti/racons/racons.htm, ho he pogut reafirmar veient els nens i nenes de la meva classe. Aquesta foto es veu com acarona el nen després d'haver-li donat el menjar ella mateixa asseguda a la taula i al lloc on ella s'asseu, normalment, a l'hora de dinar.
Des de fa uns mesos aquests infants han començat a fer joc simbòlic amb les nines per exemple quan escolten alguna cançó de falda o moixaina, de seguida li fan a la nina imitant el que nosaltres els hi fem, li donen de menjar, la posen a dormir...
Observar el joc simbòlic d'un infant és molt gratificant, sobretot quan ets tu qui li ensenya tot el que el nen imitarà mitjançant el joc del dia a dia.
Des de fa uns mesos aquests infants han començat a fer joc simbòlic amb les nines per exemple quan escolten alguna cançó de falda o moixaina, de seguida li fan a la nina imitant el que nosaltres els hi fem, li donen de menjar, la posen a dormir...
Observar el joc simbòlic d'un infant és molt gratificant, sobretot quan ets tu qui li ensenya tot el que el nen imitarà mitjançant el joc del dia a dia.
dijous, 8 de març del 2007
La granja a l'escola
Aquest any el tema del carnestoltes a la nostra escola ha sigut la granja. Per aquest motiu totes les classes, a la seva manera, ho han treballat tot jugant amb els animalets corresponents, situant-los al lloc corresponent de la granja, cantant cançons on hi surt algun animal...
Dimarts vam poder comprovar tot el que havien aprés tots els nens i nenes sobre aquests animals tot veien una obra de teatre amb titelles, que per cert estàven molt ben fetes. L'obra tractava de la confusió del granger a l'hora de posar el menjar als animals, i aquests acaben fent el so de l'animal el qual s'havien menjat aquell menjar. Amb ajuda dels nens i nenes el granger descobreix la confusió i rectifica l'error.
L'experiència de veure com els nens i nenes estàn tan atents i sobretot que identifiquen i diferencien un so d'un animal amb un altre ha sigut molt interessant, ja que tota la nostra feina durant tot aquest temps ha sigut molt valuosa i últil per tots.
dilluns, 26 de febrer del 2007
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
