La mona

El dia més dolç de l'any està apunt d'arribar, el dia on molts nens i nenes rebran la mona, tot i haver-ne fet una a l'escola. L'últim dia abans de vacances de Setmana Santa, la gran majoria d'infants anaven tots contens a l'escola amb tots els complements per fer la mona, i per menjar durant la preparació, la nocilla, l'ou de xocolata, i no l'ou dur i pintat com tradicionalment es fa...
La celebració de la pasqua, com moltes d'altres festes populars del país, l'escola les celebra amb l'objectiu que els petits coneguin les tradicions que cada cultura té, i sobretot perquè aprenguin uns valors tot disfrutant d'allò que fan i més tard de compartir-ho amb molt de gust.

Joc heurístic

El joc heurístic és la manipulació i exploració d'objectes que es fa en infants de l'any fins als 2, edat en que comencen a caminar.
El joc té dues parts ben diferenciades i igual d'importants. La primera és l'exploració i la manipulació d'aquests objectes, on els infants juguen lliurament.
La segona part és la recollida, on amb l'ajuda de l'educador/a classifiquen els objectes en les diferents bosses. El llenguatge és molt important en aquesta última fase, ja que el nen està atent de les ordres de l'educador/a per tal de poder classificar cada objecte al seu contenidor.
La durada és variable, ja que els propis nens i nenes marquen el ritme del joc, per tant l'adult aturarà la primera fase abans de que els nens i nenes estiguin totalment cansats perquè puguin recollir.
El material que s'utilitza pot ser reciclat o d'ús quotidià, com per exemple: cadenes de diferents tipus i tamanys, pots de metall, taps de suro, petxines...

El joc simbòlic

Un cop llegit l'escrit sobre la importància dels racons a l'educació infantil a http://www.xtec.es/%7Eragusti/racons/racons.htm, ho he pogut reafirmar veient els nens i nenes de la meva classe. Aquesta foto es veu com acarona el nen després d'haver-li donat el menjar ella mateixa asseguda a la taula i al lloc on ella s'asseu, normalment, a l'hora de dinar.
Des de fa uns mesos aquests infants han començat a fer joc simbòlic amb les nines per exemple quan escolten alguna cançó de falda o moixaina, de seguida li fan a la nina imitant el que nosaltres els hi fem, li donen de menjar, la posen a dormir...
Observar el joc simbòlic d'un infant és molt gratificant, sobretot quan ets tu qui li ensenya tot el que el nen imitarà mitjançant el joc del dia a dia.

La granja a l'escola

Aquest any el tema del carnestoltes a la nostra escola ha sigut la granja. Per aquest motiu totes les classes, a la seva manera, ho han treballat tot jugant amb els animalets corresponents, situant-los al lloc corresponent de la granja, cantant cançons on hi surt algun animal...
Dimarts vam poder comprovar tot el que havien aprés tots els nens i nenes sobre aquests animals tot veien una obra de teatre amb titelles, que per cert estàven molt ben fetes. L'obra tractava de la confusió del granger a l'hora de posar el menjar als animals, i aquests acaben fent el so de l'animal el qual s'havien menjat aquell menjar. Amb ajuda dels nens i nenes el granger descobreix la confusió i rectifica l'error.
L'experiència de veure com els nens i nenes estàn tan atents i sobretot que identifiquen i diferencien un so d'un animal amb un altre ha sigut molt interessant, ja que tota la nostra feina durant tot aquest temps ha sigut molt valuosa i últil per tots.